На пути к окончательному решению проект закона прошел несколько важных этапов модификации. Изначально предполагалось включение пяти территорий для проведения эксперимента, среди которых были столичные города и некоторые регионы с богатыми культурными традициями. Однако по мере обсуждения идея расширилась, охватывая уже двенадцать субъектов федерации, что позволило учесть более разнообразный опыт и особенности различных частей страны.

Региональный охват стал предметом серьезного анализа. Второе чтение стало поворотной точкой, когда список участников значительно увеличился, добавив новые территории с различным уровнем развития системы образования. Однако после детального исследования эффективности образовательных программ в каждом из выбранных регионов, было принято решение сузить круг до трех наиболее подходящих территорий – двух крупнейших городов России и одного областного центра, который показал высокие результаты в данном направлении.

Такой подход демонстрирует стремление к рациональному использованию ресурсов и внимательному отношению к качеству проводимых реформ. Выбор именно этих регионов подчеркивает важность грамотного планирования и анализа данных перед внедрением масштабных изменений в сфере образования. Это пример того, как тщательное исследование может способствовать более успешному воплощению идей в жизнь, обеспечивая лучшие условия для будущих поколений.